Las 10 características de la evaluación

La evaluación consiste en una operación que se realiza dentro de la actividad educativa y que tiene como objetivo alcanzar el mejoramiento continuo de un grupo de alumnos. A través de ella se consigue la información exacta sobre los resultados alcanzados por ese alumno durante un período determinado, estableciendo comparaciones entre los objetivos planeados al inicio del período y los conseguidos por el alumno.

Una evaluación también puede entenderse como un examen propuesto en el ámbito escolar para que el docente califique los conocimientos, las aptitudes y el rendimiento de sus alumnos.

A nivel sistemático la evaluación educativa tiene como finalidad conocer de forma sistemática cuáles son los logros conseguidos en el período lectivo, dichos objetivos responden a cambios duraderos en la conducta o los conocimientos de los sujetos.

La evaluación tradicional como tal cuenta con algunas características y funciones que ayudan al sistema educativo de hoy, este parte desde allí para seguir los parámetros que conocemos hoy. Estas características son las siguientes.

Las características de la evualuación

  • Establecimiento de parámetros: Los parámetros son establecidos por un docente o profesor, que es el que se rige por las reglas que el vea conveniente a la hora de evaluar, estando dentro de los “términos inclusivos y equitativos”
  • Notas: El resultado final estará regido por una “nota” y depende del buen desempeño para que este sea una buena nota.
  • Obetivo: La evaluación tiene por consecuencia la función de saber, que porcentaje de alumnos pasa y la que no.
  • Desarrollo: Dejando a un lado que se elija una “respuesta correcta” lo que importa es el desarrollo de esta.
  • Diseño: La evaluación tiene un diseño tal que le da más opción para que los errores salgan a relucir, también cuenta para que los alumnos aplicados puedan dar una correcta respuesta.
  • Posibilidades de mejora: Los resultados arrojados por la evaluación se toman como “definitivos” y son los resultados los que dictan el veredicto, estos son los que superponen si hay posibilidades de mejora o no.
  • Instrumento: Se usa como instrumento de medición para saber cuál estudiante es más aplicado y cual no es lo suficiente.
  • Implementación: La evaluación se puede implementar por muchos métodos, pero el más correcto y preciso es la prueba o examen como tal.
  • El profesor como encargado: El diseño final lo lleva a cabo el profesor, ya que este es el que se encarga de usar el método apropiado para evaluar a sus estudiantes.
  • Fomentar el aprendizaje: Tiene como iniciativa promover al alumno que se supere así mismo y que pueda saber cuál es el método mas correcto para aprobar dicha evaluación.

Estas son las características de la evaluación clásica. Sin embargo, es momento ver otro tipo de educación y sus características, la Evaluación educativa:

Evaluación educativa y sus características

Es aquella que busca los fines de educar principalmente y ocuparse de que el estudiante pueda aprender, sus principales características son las siguientes.

  • Recabar información: Esta intenta recabar con la información útil y todo lo que este puede absorber en las actividades académicas en las que participa.
  • Potencia habilidades: Les da más peso a las habilidades útiles del alumno que a las debilidades que este pueda tener.
  • Desarrollo del alumno: Considera que cada estudiante es una mente en vía de aprendizaje y que este puede desarrollarse en un nivel muy avanzado de la materia que este cursando.
  • Aprendizaje como proceso: Incluye como parte relevante la reflexión acerca del aprendizaje como proceso.
  • Controla de la mejora del alumno: Funciona como calificante en donde se le va anotando el grado de avance del alumno y las metas que este ya haya aprobado.
  • Fomenta el razonamiento: Demanda mas tiempo, para dar respuesta y razonar correctamente sobre la respuesta que en ella se colocara.
  • Es un tipo de educación participativa: Esta evaluación invita al estudiante a que participe y lo hace atreves de los gustos y lo que los alumnos perciben como más importante.
  • El profesor debe enseñar y calificar sobre lo aprendido: Debe suministrar los elementos para que el docente sea capaz de emitir un juicio de valor personalizado acerca del alumno y este lo hace mediante al veredicto que arroja la evaluación.
  • Flexible: Es flexible y se adapta a cualquier tipo de creatividad y capacidad del alumno.
  • Diseñada para impulsar el progreso del alumnado: Determina el grado de progreso del estudiante, dado que se ha diseñado específicamente para lograr que el alumno mejore y siga aprendiendo de forma óptima.

Como veis, las características de la evaluación son similares, independientemente de los diferentes tipos de evaluación que existen. Si quieréis ver los diferentes tipos de evaluación que existen, podéis leer el artículo que tenemos preparado para ello.

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    1. Mateo octubre 4, 2020

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